新时期高校思想政治教育的根本指针

    　　——学习习总书记在全国高校思想政治工作会议讲话精神

政法学院、马克思主义学院    居继清

　　习近平总书记在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上的重要讲话，深刻回答了事关高等教育事业发展和高校思想政治工作的一系列重大问题，对搞好新时期高校思想政治教育工作提出了许多新思想、新要求和新思路，也是新时期加强与改进高校思想政治教育工作的根本遵循。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，是习近平总书记系列重要讲话精神的重要组成部分，是我党思想政治教育理论创新的最新成果。当前，高校深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，必须认真学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议讲话精神，唯有如此，才能做好新时期高校的思想政治教育工作。

    一、充分认识会议精神的时代意义

　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，既是对十八大以来高校思想政治教育工作的回顾与总结，又是对2017年乃至今后一段时期高校思想政治教育的部署与安排，具有非常重要的意义。

　　 1、有利于进一步推动十八届六中全会精神在高校的贯彻落实。十八届六中全会是我党在我国全面建成小康社会的决胜阶段召开的一次十分重要的会议，全会明确了习近平同志的核心领导地位，制定了《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，修订了《中国共产党党内监督条例》等，贯彻与落实十八届六中全会精神是当前及今后一个时期的重要任务。作为人才培养高地的高校，尤其是高校的思想政治理论课教学必须与时俱进，把会议精神融进课堂并与思想政治教育阵地教育教学内容紧密结合，正确引导学生，把会议精神的政治建设意义、组织建设意义、制度建设意义及工作指导意义讲深讲透，切实做到十八届六中全会精神在高校得到有效落实和贯彻。

　　2、有利于进一步推动高校开展“四个自信”教育。中国特色社会主义作为马克思主义中国化的重要理论成果，紧接中国地气、紧贴中国精神、紧系中国力量，将中国独有的思想元素、践履方式、制度脉流、文化基因高度地融合在一起，历经近40年的改革洗礼和实践历练愈加科学、愈加坚定。实践已昭然证明，理论自信、道路自信、制度自信和文化自信，是中国特色社会主义建设成功的宝贵经验，也是我党近40年的改革实践中形成的宝贵精神财富，更是不断开拓中国特色社会主义事业新局面的动力源泉。对于当代大学生来讲，“四个自信”就是他们的精神“营养品”，就是他们学习工作的思想“发动机”，这不仅是一种精神信仰，更是一种使命担当。增进当代大学生关于中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信和文化自信，也正是对实现“两个一百年”民族伟大复兴中国梦这个宏伟蓝图的有力回应，也必将成为高校思想政治教育工作的核心职责，为培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人打下坚实的思想基础。

　　3、有利于进一步推动高校全面从严治党向纵深推进。全面从严治党要求高校各级党组织必须切实抓好高校意识形态建设，确保高校思想政治教育阵地风清气正。习近平总书记指出：“我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。"这就需要高校党委在履行全面从严治党职责的过程中，切实担当好管党治党、办学治校的主体责任，坚持高校正确的政治方向，坚持立德树人，坚持思想理论教育和价值引领，使德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人不断涌现。

　　4、有利于进一步推动高校全面深化思想政治教育教学改革。坚持以德树人为高校思想政治工作的中心，推进高校思想政治理论课的教学改革，增强思政课与其他课程的主动衔接和互联互动，凸显思政课在整个课程体系的向导地位，是提升高校人才培养质量和促进高校内涵发展的必然要求。高校全面深化改革，最根本的就是要抓住人才培养模式改革的“牛鼻子”，人才培养模式改革最重要的就是要抓住大学生思想政治教育教学改革的“牛鼻子”，改革的成效要以是否有利于立德树人为评价标准。虽然高校一直在探索思想政治教育教学改革，也取得了显著的成效，但是把马克思主义立场、观点与方法贯穿教育教学全过程还不够，在全方位全过程全要素渗透上还有较大的空间。因此，高校思想政治教育与思政课教育教学的改革永远在路上。

    二、全面把握会议精神的全新意涵

　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，站位很高，立意深远，富有时代特色，包含了一系列新思想与新论断，主要有：

　　1、高校要把立德树人作为立身之本和中心工作。十八大提出立德树人是高校根本任务，明确了高校工作的价值导向，为把立德树人落到教育教学全程提供了依据。习近平总书记又明确提出了“立德树人是高校立身之本，立德树人是高校中心工作”的科学论断，这是对十八大精神的发展，进一步强化了高校与立德树人的关系。这三句话是一个有机整体，是立德树人在高校落实的根本保障，强调“立德树人是高校立身之本”，有利于增强高校工作的自觉性与主动性，强调“立德树人是高校中心工作”，有利于高校正确处理好中心工作与其他工作的关系，使立德树人工作不受各种干扰。不确立“立德树人是高校立身之本”观念，高校工作就会出现偏离，导致舍本逐末，不确立“立德树人是高校中心工作”观念，高校工作就会出现偏差，导致本末倒置，有了立身之本的清晰认识，有了中心工作的根本保障，立德树人的根本任务才能真正落实与实现。“立德树人是高校立身之本”中的“本”，有三种要义：一是本职，高校要以立德树人为主业，这是高校的根本职能所在，是高校履职尽责的前提与基础；二是本钱，高校只有做好立德树人工作，才有存在的必要，才有进一步发展的资本与保障；三是本领，高校只有有了立德树人的本领，不断为社会培养人才，才能在激烈的高校竞争中立于不败之地。这是高校与立德树人关系认识的新拓展。

　　2、办好高校要做到“四个坚持不懈”。习近平总书记指出：“要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。要坚持不懈促进高校和谐稳定，培育理性平和的健康心态，加强人文关怀和心理疏导，把高校建设成为安定团结的模范之地。要坚持不懈培育优良校风和学风，使高校发展做到治理有方、管理到位、风清气正。"从“四个坚持不懈”的提出看，具有强烈的针对性，既是对高校大学生思想政治教育成效的充分肯定，又是对高校未来工作的殷切期望。从“四个坚持不懈”的内涵看，第一个坚持不懈讲的是学生方面，事关大学生的成人成才；第二个坚持不懈讲的是教师与学生方面，事关师生社会主义核心价值观的培育与践行；第三、四个坚持不懈讲的是高校自身方面，事关高校的生存与发展。从“四个坚持不懈”的关系看，前两个坚持不懈是高校职能发挥的体现与结果，后两个坚持不懈是前两个坚持不懈的保障。

　　3、教育学生要突出解决“四个正确认识”。思想政治教育说到底就是做人的工作，高校思想政治教育说到底就是做学生的工作，就是帮助学生形成正确认识，就是让理论武装学生。当前要把帮助学生形成四个正确认识作为思想政治教育的主要任务。习近平总书记指出：“要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中，认识和把握人类社会发展的历史必然性，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心；正确认识中国特色和国际比较，全面客观认识当代中国、看待外部世界；正确认识时代责任和历史使命，用中国梦激扬青春梦，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者；正确认识远大抱负和脚踏实地，珍惜韶华、脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动中，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。” “四个正确认识”涉及如何处理四个关系，即世界和中国、中国特色和国际比较、时代责任和历史使命、远大抱负和脚踏实地，其核心关乎到大学生理想信念的确立，世界眼光、大局意识、社会责任感、创新精神与实践能力的培养。“四个正确认识”的提出，表现了强烈的问题意识与需求导向，这些问题正是当代大学生普遍关注的热点话题，也是困扰当代大学生思想的难点问题，还是当代大学生期盼得到回答的疑点问题。“四个正确认识”的提出，也明确了高校思想政治教育与思想政治理论课的责任，无论是高校思想政治教育工作，还是高校思想政治理论课教学，无论是高校教育管理工作者，还是高校教师，无论是高校专业课教师，还是高校思政课教师，都应以帮助学生树立“四个正确认识”为己任，都要把正确回答这些问题作为神圣职责，绝不能把自己置身事外。我们要通过教育教学，使学生在这四个方面形成正确认识，避免出现认识误区。“四个正确认识”是高校思想政治教育工作的出发点与落脚点，是衡量高校教育教学工作成效的根本标准。

　　4、思政课与专业课要同向同行。习近平总书记指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”主渠道不是全部渠道，不是唯一渠道，其他课程也是渠道，同样担负立德树人职责，它们是主渠道与支渠道的关系。思政课与其他课程都要种好立德树人的责任田，这就要求要把马克思主义与中国特色社会主义理论体系，尤其是习近平总书记系列重要讲话精神贯穿到思政课和专业课教学之中。就课程设置的应然情况看，高校课程体系是一整块“钢板”，思政课与专业课的出发点与落脚点是高度一致的。就课程实施的实然情况看，高校有些专业课教学在这方面担当不够，有的专业课教学不作为，有的专业课教学乱作为，有的专业课教学做了加法，有的专业课教学做了减法，有的专业课教学帮助思政课释放了正能量，有的专业课教学抵消了思政课的实效。所以，必须做到一盘棋，形成组合拳，实现同心同向同行。

　　5、师德师风建设要坚持“四个统一”。教师是育人的主体，师德是教师立身之本。习近平总书记指出：“要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。” “四个统一”的思想体现了高校的社会担当，体现了高校教师的工作特点。这是继2016年习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上对广大哲学社会科学工作者提出“先进思想的倡导者、学术研究的开拓者、社会风尚的引领者、党执政的坚定支持者”的“四者”之后，在2016年教师节对广大教师提出“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”的“四个引路人”之后，在2016年中国文学艺术界联合会第十次全国代表大会、中国作家协会第九次全国代表大会上对文学艺术工作者提出“胸中有大义、心里有人民、肩头有责任、笔下有乾坤”的“四有”之后，第一次对高校教师提出的明确要求。贯穿“四个统一”之中的红线就是师德，深刻论述了德对高校教师的重要性，高校教师要以德立身、以德立学、以德施教。

　　6、高等教育要坚持“四个服务”面向。党的十八大报告对党的教育方针作了这样的论述：“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”为人民服务、为社会主义现代化建设服务，是我党的教育方针。习近平总书记指出：“我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。”针对高等教育的服务方向问题，习近平总书记第一次提出了“四个服务”，与十八大报告相比，把“为人民服务、为社会主义现代化建设服务”讲得更加明确具体，同时增加了“为中国共产党治国理政服务”的新内容，这是对我党教育方针的重大拓展，也是对高等教育法中关于高等教育服务面向的明确界定。高等教育要坚持“四个服务”面向，一是由我国独特的历史、独特的文化、独特的国情决定的，二是由我国改革开放与社会主义现代化建设的现实要求决定的。马克思曾指出：“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。” “四个服务”需要高校思想政治工作的坚强保障，只有高校教育教学工作者首先成为党执政的坚定支持者，才能培育出为党治国理政服务的当代大学生，“四个服务”是衡量高校办学政治方向的重要标准。

　　总之，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话，深刻回答了事关高等教育事业发展和高校思想政治工作的一系列重大问题，围绕高校立德树人、办好高校、教育学生、思政课与专业课关系、教师师德、高等教育服务面向等问题，是新时期高校思想政治教育的根本指针。

    三、扎实推进会议精神的有效落实

　　学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的讲话精神，既要在思想上达成共识，更要在行动上付诸实施。

　　1、政治忠诚履担当。高校思想政治工作成效关系到国家与民族的未来，关系到能否培养大批社会主义事业合格建设者与可靠接班人，这是一件政治性很强的工作。2015年习近平总书记在第23次全国高校党建工作会议作出重要指示强调：“高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。”可见加强与改进高校思想政治教育是党赋予高校的神圣职责，是高校党组织对党应履行的政治责任，是高校党员干部对党应履行的政治责任，是高校广大教育教学工作者对党应履行的政治责任。因此，高校要强化政治意识，充分认识高校思想政治教育的重要性，以对党负责的态度，用红心向党的忠诚，在党言党，在党为党，主动作为，主动担当，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地，成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。

　　2、扑下身子抓落实。思想政治教育工作重在务实、求实与落实。离开了求真务实，思想政治教育工作就只能停留在“口号化”、“形式化”上面，最终还会被“边缘化”。扑下身子就是要眼睛下看，心思下移，精力下沉；扑下身子就是要有“功成不必在我”的观念，贵在坚持，重在持续，坚持不懈；扑下身子就是要以钉钉子精神，把每一件工作落细落小，做到踏石留印，抓铁有痕。这就要求高校党组织要牢牢掌握思想政治教育工作的主动权，切实承担起管党治党、办学治校主体责任，把好方向、管好大局、作好决策、确保落实；这就要求高校教育教学工作者要贴近实际、贴近学生、贴近生活，用学生身边的事教育身边的学生，通过解决学生生活实际问题来达到思想认识问题的解决；这就要求高校思政课教师的教学要接地气，通过化解学生的每一个困惑问题，使学生的认识水平得以提升，理想信念得以固化，使社会主义核心价值观内化于心，外化于行。

　　3、齐抓共管聚合力。思想政治教育工作是一个系统工程，一定要按照系统思维与系统方法去做。毛泽东曾指出：“思想政治工作，各个部门都要负责任。共产党应该管，青年团应该管，政府主管部门应该管，学校的校长教师更应该管。”习近平总书记针对高校思想政治教育指出：“各级党委要把高校思想政治工作摆在重要位置，加强领导和指导，形成党委统一领导、各部门各方面齐抓共管的工作格局。”高校思想政治教育工作的短板就是没有形成合力，因此要从体制机制上加强与改进。如果高校内部实现了各部门齐抓共管，各个学科齐抓共管，各门课程齐抓共管，各个教师齐抓共管，各种阵地齐抓共管，各种活动齐抓共管，各种考核齐抓共管，各个阶段齐抓共管，涓涓细流汇在一起，就会形成一股巨大的持久的力量，学生在这种正能量的作用下，一定会受到全方位全过程的良好教育，否则力量分散，要么力量时有时无，要么力量相互抵消。齐抓共管大好局面的形成，关键是体制，难点在机制。

　　4、尊重规律创水平。加强与改进高校思想政治教育工作，其目的就是要提升高校思想政治教育工作科学化精细化水平，这就需要遵循高校思想政治教育工作规律，忽视对思想政治教育工作规律的探索与遵循，就无法提高高校思想政治教育工作科学化精细化水平。习近平总书记指出：“要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。”长期的大学生思想政治教育实践经验告诫我们，遵循这三大规律是搞好高校思想政治教育工作的法宝，同时教训也告诫我们，忽视这三大规律是开展高校思想政治教育工作的大忌。因此，我们要在遵循规律的基础上，把握学生思想特点和发展需求，注重理论教育和实践活动相结合、普遍要求和分类指导相结合，认真探索新形势下三大规律的实现形式，创新学生教育接受的方式方法，精准施策，不断提升人才培养质量。

　　“加强和改进高校思想政治工作，事关办什么样的大学、怎样办大学的根本问题，事关党对高校的领导，事关中国特色社会主义事业后继有人，是一项重大的政治任务和战略工程。”在高校思想政治教育新的长征路上，思路已经清晰，方针已经明确，只要勇于担当，求真务实，就一定能铸就高校思想政治教育新的辉煌。

（责编：黄师宣）