本网讯:大学教师如何享受教育教学过程,缓解职业心理与压力管理?5月19日,学校部分青年老师与教育与心理学院王玉花副教授面对面,共同探讨“大学教师职业心理与压力管理”。
王老师从上海交通大学的“晏才宏个案”切入,激发在座青年教师思考“何为大学教师?何为合格的大学教师?”她从当前课堂教学和学生学习现状入手,引导大家思考“为什么学生对学习不感兴趣”,并从“移动学习的学生群体和精英化高学历的学术型教师”、“社会应用型人才的需求明显和教师行业企业经历匮乏”、“互联网+的优质教学资源冲击和教师技术信息储备不足”等三个方面分析了教师面临的挑战与困惑。通过翔实的数据和材料分析,以及压力与绩效关系曲线图显示,适当的压力是个体不断前进的动力。
通过对话与交流,在座老师纷纷表示,高校教师必须具备三项素质以应对挑战,即“了解社会需求——知道教什么、避免无效教学——知道怎么教、情商——个人内涵修为”。
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