身边的榜样湖北省首届“最美社科人”蔡明伦教授用心做科研，用爱育学子

成晓霞 黄倩倩 魏涔焱

   教书，育人，科研，几十年孜孜不倦，几十年平凡坚守，初心矢志未改，这就是湖北省首届“最美社科人”蔡明伦教授的真实写照，下面我们走进蔡明伦老师，了解他这三十年奋力前行的教学科研之路，兢兢业业的育人之路，脚踏实地的追梦之路。

立德为先，谦虚做人

   “有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。”争做新时代的四有好老师，这是蔡明伦一直以来对自己的要求。他常挂在嘴边的一句话就是：“立德树人和教书育人是教师的职责所在。”

   今年7月，经层层推荐和审核公示等环节，蔡明伦正式被评为2019年度湖北“最美社科人”荣誉称号。但是谈及此次获奖，蔡明伦只是淡淡一笑，他说：“我个人觉得受之有愧，还有很多可以做的更好的地方。这更多的是一份激励，不可看的过重，否则将变为负担。荣誉也不仅仅是我个人的，而是我的科研团队和整个学校的。”

   淡泊以明志，宁静而致远。对蔡明伦来说，获了多少奖项，得了多少荣誉，并不是他在意的。他在意的是自己手中的科研项目有没有完成，是高校教师的科研氛围够不够浓烈。他提到：“高校教师的工作是繁忙的，在给学生上课的同时还要研究课题项目，因此更需要老师们规划时间，沉下心来做课题，搞研究。虽然会很累，但是也能苦中作乐。”星星之火，可以燎原。蔡明伦教授在做好自身科研的同时，悉心指导青年教师的教学、科研工作，着力指导青年教师申报高级别社科项目，打造团队合作创新氛围，两次获得学校“传帮带先进个人”称号。

   “你在故纸深处深耕，孜孜不倦，存聚浩然之气；你在历史尽头张望，镜鉴古今，求索未来之光。”这是本次“最美社科人”发布会对蔡明伦的颁奖词，也是对他品性最形象的阐释。

素履以往，教书育人

   在教书育人的道路上，蔡明伦全心全意，用青春的力量追寻生命的意义，用智慧的光芒把学生的未来照亮，他连续四年被评为历史文化学院“最受学生喜爱的十大教师”。谈到激励学生学习的方法时，蔡明伦说:“教书育人是本分，应当认真去做，培养学生的学术意识是其中最为重要的一部分。”自2011年以来，蔡明伦指导的学生参加湖北省挑战杯论文比赛取得一系列好成绩；任职班主任时，所带领班级也取得了优异的考研成绩。

   作为一名教师，蔡明伦始终注重培养学生的使命感与社会责任感，他积极推动学校社会科学的发展，时常鼓励学生做关于社会科学的研究，时刻践行立德树人的根本任务。他所指导的研究中大多都包含着历史名城建设、残疾人劳动就业等诸多社会现状问题。

   教育是植根于爱的。蔡明伦回忆到，教书过程中最令他难忘的事就是学生毕业后还能回来找他倾心交谈。谈及学生，他眉眼之间流露的是欣慰与骄傲。对于批评、引导、激励学生，他张驰有度，为步入社会的学生指点迷津，至仁至爱，传道授业的过程中与学生亦师亦友。

专心科研，服务社会

   当被问及作为一个社会科学工作者需要哪些品质时，蔡明伦谈到：“作为一个科研工作者，必须要做到保持兴趣和爱好、静心忌浮躁、遵守学术道德和规范、保持良好的品质和道德、开阔学术视野。”多年来，严于律己成为他对科研工作全力以赴的动力。他说自己最初的理想专业是法律，希望可以用法律惩恶扬善，守住人们心里的最后一道防线。后来阴差阳错下，他接触到了历史，在经历了考研的艰难选择后，毅然选择读研和读博，最后成为一名科研工作者。

   蔡明伦说：“科研成果是为了服务社会。”他兢兢业业，静心做科研，一心扑在科研事业上，用科研成果来回馈社会。”27年来，他先后主持完成近10项社科基金项目，发表专业论文45篇，撰写并出版《明代言官群体研究》，在学术界引起较大反响。同时，他作为学术带头人，结合黄石本地特征，带领学院积极做好科研工作，将科研成果转为黄石的转型发展的智力支持。蔡明伦说：“人才培养、科学研究、服务社会和传承文化是高校的四大功能，其中社会功能是将科研成果转化为推动社会发展的智力支持。”

   结合黄石作为一座资源枯竭型城市的情况和当下文化自信时代背景的号召，他提出发展黄石的矿冶文化，发扬黄石文化特色，寻找文化自信。他从汉冶萍遗址和古村落文化两个方面为黄石的工业旅游发展和非物质文化遗产的保护提供了智力支持，既推动了黄石的转型发展，又积极践行一个文化传承者的责任。

   言语有力量，笔下有学问，做人有品质。做为一个科研工作者，他专心致志、一心科研。作为一个教育者，他传道受业解惑、立德树人。他对自己、对学生、对科研，始终保持着一颗初心，在人生道路上越走越远。